木一六:珠算回归,是对传统文化的深情传承

木一六:珠算回归,是对传统文化的深情传承

2013年,珠算申遗成功,再次受到世人关注,曾经黯然失色的珠算逐渐回到人们视野中,初步估算,全国现在学珠心算的孩子有上千万。

这不仅仅是出于对传统文化的热爱,更是基于促进综合素质发展的需要。随着计算机的广泛使用,尽管珠算的计算功能减弱了,但它的文化功能及其价值正在被重新认识,焕发出新的活力。

伴随中国人经历了1800多年的岁月,算盘是简便的计算工具,有着独特的数理内涵,被誉为“世界上最古老的计算机”。

“算珠上下翻飞,珠声疾如骤雨。”在中国古代,练得一手好字、打得一手好算盘曾是账房先生的看家本领。

小小算盘玄妙无穷,大大提高了运算速度和运算效率。它也是中外文化交流的一个载体,明朝时珠算传播到海外。在现代,日本、韩国、东南亚等国也都把珠算看作对少年儿童进行计算技能训练、开启智慧之门的途径之一。

作为计算工具,珠算与现代计算机无法比拟,但它依然在现代教学中有着自己独特的意义,比如弘扬传统文化,提高文化自信。再比如,对儿童来说,珠算需要手脑协调。

时代在变,珠心算也在与时俱进,从以算制胜的‘神算子’时代,转向以增强儿童记忆力、注意力、思维能力与表象能力为目标的启智时代。

不再追求计算功能的强化,而是突出益智功能的彰显。

珠心算教学理念的变化体现在实践上,相应降低运算训练的比重,转而增加双手拨珠训练、珠像记忆训练等新的训练方式,有意识地强化孩子的记忆力、注意力等。

协调听心算、看心算等多种心算任务配置,促进儿童对语言与视觉空间综合策略的运用,加快“脑珠像”的形成,并以各个脑区在数字认知加工中的协同参与,刺激脑区白质间高强度连接的生成。

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