木一六:孩子如何掌握科学的学习方法和习惯。

其实学习有其自身的规律,光靠拼时间、拼精力、苦干是不行的,必须掌握科学的方法,掌握了科学方法则事半功倍,违背科学方法则事倍功半,甚至劳而无功。

陶行知先生曾经说过:世界上的先生有三种。第一种是只会教书,把学生当做书架子,字纸篓。第二种先生不是教书,而是教学生。他注意的中心从书本移到学生身上了,不像从前拿学生来配书本,而是拿书本来配学生了。然而学生还是处在被动的地位。第三种先生是好的先生,他不是教书,不是教学生,而是在教学生学。

家长需要给孩子以具体学科的辅导,需要培养孩子刻苦学习的精神,但帮助孩子掌握科学的学习方法更不可忽视。

我们的任务不只是让孩子学会,更要让孩子会学;我们的任务不只是教给孩子知识,更重要的是让孩子具有探索知识的本领,学会独立思考。

01、一定要现制定玩的计划

方法

第一句话,就是说:‘咱们一块订个计划,不过你放心,我一定让你玩好 。’孩子心里一块石头落了地,我妈让我玩太好了 。家长又说:‘咱们订个玩的计划怎么样?’孩子高兴极了,“订玩的计划,行!”于是订出第一个星期天上哪儿去玩,第二个星期天上哪儿去玩,每天几点钟看电视,几点钟自由活动.....订完后,家长又说:‘咱们光订玩的计划了,还有别的事吧’孩子说:‘还得写作业呢!’家长说:‘那咱们把学习也加上吧!’“好!”孩子高兴地回答,于是每天什么时候学语文,什么时候学数学,什么时候学外语,什么时候预习等等全订在里面了 。虽然是以玩的名义订的计划,但实际上是学习计划,孩子接受起来就比较容易 。孩子自己订的,又是以玩的名义订的,一般来说执行起来就比较自觉,硬给规定的往往就不执行 。

02、计划一定要有目标

把实施目标的时间、方法、步骤、措施考虑周全 。确定学习目标是要把长远目标和近期目标结合起来的,要统筹考虑,相互衔接 。制定目标,标准不能低,“师其上者得其中,师其中者得其下”,因此要比自己现在的情况高一些,但也不要高太多,太高了怎么努力也达不到,就会丧失信心 。一般而言,目标高低以孩子在自己原有水平上增加20%为最佳,这样既有一定难度,又不至于脱离孩子的实际情况 。目标确定后,下一步是将目标分解为一个个小步骤,合理分配每个步骤的时间,根据孩子的情况控制进度‘’分段完成,开始宜以短期目标为突破口,如梯田、一周、一个月能够达到的目标 。短期目标可以很快看到效果,让孩子产生信心 。当孩子取得初步成功后可在家长的指导下向更高的目标迈进,逐步趋向远期目标 。

03、定计划一定要结合孩子实际

订计划要研究知识和能力的实际。订计划要研究孩子本人的实际,要研究孩子的实际基础如何,能力、水平如何。从什么基础上提高?从哪儿下手?向什么方向提高?提高的障碍是什么?优势是什么?有利条件是什么?缺点、弱点是什么?薄弱环节是什么?不利因素是什么?如何解决这些问题?这些都要事先考虑。

04、定期检查、回顾

即使你执行的计划多么完美,多么的严密,要是孩子没有毅力坚持把它付出行动实施,计划十之八九便会“泡汤”,因为目标能否实现全看计划是否得到坚定不移的执行。

最佳的做法就是每天督促孩子按计划严格规范作息、学习、娱乐和锻炼时间。在孩子有松懈倾向的时候,及时提醒孩子不要食言。

科学的方法能使孩子更好地发挥才能,你又是怎么培养孩子科学的学习习惯的呢,欢迎大家在留言区分享。

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